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优秀传统文化教育从孩子抓起学校社会家庭教育多管齐下《资讯》

发布时间:2020-08-31 18:22:14 阅读: 来源:螺旋输送机厂家

­  编者按:随着央视《中国诗词大会》第二季落幕,全国观众关注的诗词嘉年华告一段落,但由此引发的经典诵读热方兴未艾。我们该怎样传承、弘扬祖先留下的优秀文化遗产,推动优秀传统文化真正走上复兴之路?我们的答案是:中华优秀传统文化教育,要从孩子抓起。

­  优秀传统文化教育从孩子抓起,学校社会家庭教育多管齐下

­  年少有梦时读诗好年华

­  “桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”我省各地通过学校教育、社会教育、家庭教育多管齐下、三方联动,将中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术教育、社会实践教育各环节,让优秀传统文化的“种子”播撒孩子心田,浸润孩子心灵。

­  经典诵读进校园

­  这个寒假,杭州拱宸桥小学的孩子们成了《中国诗词大会》的铁粉。“有家长反馈,早上起床时,孩子就会跑过来和爸爸、妈妈用‘飞花令’对诗,趣味盎然。”该校分管国学的汪霞老师说。

­  杭州拱宸桥小学是全国推广国学教育的龙头学校,从2003年至今,国学的种子在这所运河边的小学已生根、生长14年之久。每个上学日,“晨诵、午读、暮吟”,即每天早晨、中午、傍晚,孩子们各抽出10分钟诵读经典国学,校园里总是飘荡着各个班级诵读古诗词的声音。古诗词教育像“种子工程”,可以“不求甚解”,但在“春风化雨、润物无声”的浸润和熏陶中,引导孩子们成长为“具有中国灵魂的现代君子”。

­  汪霞说,10余年来,学校用国乐合奏、舞蹈、课本剧或游戏竞赛等形式推广国学教育,激起孩子们的浓厚兴趣,好学、乐学蔚然成风。

­  2014年底,学校在引进优秀国学教材的基础上,自编12册校本教材《经典诵读》。每册15课,80%以上的内容是古诗词,学生小学毕业时大多能背诵七八百首古诗词。这部教材被缙云、常山、桐庐等地的小学选用。

­  自编国学校本并非拱宸桥小学一家。2010年创建了甬城国学堂的宁波市镇安小学,自编《小学国语读本》,每周开设一节国学课,让同学们系统学习古诗文。

­  省教研室高中语文教研员胡勤说,古诗文是传统文化的重要部分,我省中小学对古诗文学习非常重视。杭州市上城区小学语文教研员余琴也表示:“浙江现行中小学语文各册教材均有古诗文学习的内容,《义务教育语文课程标准》(2011年版)也有具体的优秀诗文背诵推荐篇目。”近两年,我省实施深化义务教育课程改革,小学纷纷开设经典诵读类拓展性课程。在余琴看来,小学生学习古诗文的基本方法是读读背背,增加积累,感受语言之美,在诵读过程中体验情感、展开想象、领悟诗文大意。此外,还可以通过绘画、表演、讲述等方式激发孩子的学习兴趣。

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